การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบาย

การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบาย

           รายวิชา ภาษาไทย       รหัสวิชาท๓๓๑๐๑       กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖  ภาคเรียนที่  ๑

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	ความรู้ (K)	ทักษะกระบวนการ (P)	คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน(C)
มาตรฐาน  ท ๑.๑ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต  และมีนิสัยรักการอ่าน	การใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต  และมีนิสัยรักการอ่าน	-ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน	-มีนิสัยรักการอ่าน	-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถในการแก้ปัญหา
ม.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง  ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน	การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง  ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน	อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้อย่างถูกต้อง  ไพเราะ และเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน	ถูกต้อง เหมาะสม	-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๒ วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล	การวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล	วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็นโต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตุผล	มีเหตุผล	-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๓ สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ	การสังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ	สังเคราะห์ความรู้จากการอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์และแหล่งเรียนรู้ต่างๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และพัฒนาความรู้ทางอาชีพ		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๔ มีมารยาทในการอ่าน	การมีมารยาทในการอ่าน	มีมารยาทในการอ่าน		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	ความรู้ (K)	ทักษะกระบวนการ (P)	คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน(C)
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่างๆ  เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ	การใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว                 ในรูปแบบต่างๆ  เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ	กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว                 ในรูปแบบต่างๆ  เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๑ เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์  โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน	การเขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์  โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน	เขียนสื่อสารในรูปแบบต่างๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์  โดยใช้ภาษาเรียบเรียงถูกต้อง มีข้อมูล และสาระสำคัญชัดเจน	สาระสำคัญชัดเจน	-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๒ เขียนเรียงความ	การเขียนเรียงความ	เขียนเรียงความ		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๓ เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย	การเขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย	เขียนย่อความจากสื่อที่มีรูปแบบ และเนื้อหาหลากหลาย		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๔ ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ	การผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบต่างๆ	ผลิตงานเขียนของตนเองในรูปแบบ ต่างๆ		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๕ ประเมินงานเขียนของผู้อื่น  แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง	การประเมินงานเขียนของผู้อื่น  แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง	ประเมินงานเขียนของผู้อื่น  แล้วนำมาพัฒนางานเขียนของตนเอง		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	ความรู้ (K)	ทักษะกระบวนการ (P)	คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน(C)
ม.๖/๖  เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียน  เชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง	การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียน  เชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง	เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าเรื่องที่สนใจตามหลักการเขียน  เชิงวิชาการ และใช้ข้อมูลสารสนเทศอ้างอิงอย่างถูกต้อง	ถูกต้อง	-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๗ บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ	การบันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ	บันทึกการศึกษาค้นคว้าเพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๘ มีมารยาทในการเขียน	การมีมารยาทในการเขียน	มารยาทในการเขียน		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ  และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ  อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์	การสามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ  และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ  อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์	สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ  และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ  อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๑ วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล	การวิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล	วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูอย่างมีเหตุผล		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๒ ประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วกำหนดแนวทางนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต	การประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วกำหนดแนวทาง	ประเมินเรื่องที่ฟังและดูแล้วกำหนดแนวทาง		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	ความรู้ (K)	ทักษะกระบวนการ (P)	คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน(C)
ม.๖/๓ มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู	การมีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู	มีวิจารณญาณในการเลือกเรื่องที่ฟังและดู		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๔ พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง  โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษถูกต้องเหมาะสม	การพูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง  โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษถูกต้องเหมาะสม	พูดในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะโต้แย้ง  โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ด้วยภาษถูกต้องเหมาะสม	ถูกต้องเหมาะสม	-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๕ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด	การมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด	มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ	การเข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ	เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ		-ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๑ อธิบายธรรมชาติของภาษา  พลังของภาษา และลักษณะของภาษา	การอธิบายธรรมชาติของภาษา  พลังของภาษา และลักษณะของภาษา	อธิบายธรรมชาติของภาษา  พลังของภาษา และลักษณะของภาษา		-ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๒ ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม	การใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม	ใช้ภาษาเหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะ และบุคคล รวมทั้งคำราชาศัพท์อย่างเหมาะสม		-ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	ความรู้ (K)	ทักษะกระบวนการ (P)	คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน(C)
ม.๖/๓ แต่งบทร้อยกรอง	การแต่งบทร้อยกรอง	แต่งบทร้อยกรอง		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๔ วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์	การวิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์	วิเคราะห์และประเมินการใช้ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น  วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง	การเข้าใจและแสดงความคิดเห็น  วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง	เข้าใจและแสดงความคิดเห็น  วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น	การวิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น	วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรม ตามหลักการวิจารณ์เบื้องต้น		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร
ม.๖/๒ วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยง                     กับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต	การวิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยง กับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต	วิเคราะห์ลักษณะเด่นของวรรณคดีเชื่อมโยง                     กับการเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์และวิถีชีวิตของสังคมในอดีต		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๓ วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะ                  ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ	การวิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ	วิเคราะห์และประเมินคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะ                  ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด	ความรู้ (K)	ทักษะกระบวนการ (P)	คุณลักษณะอันพึงประสงค์(A)	สมรรถนะสำคัญผู้เรียน(C)
ม.๖/๔ สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง	การสังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง	สังเคราะห์ข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรมเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร -ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
ม.๖/๕ ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง	การท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง	ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง		-ความสามารถในการคิด -ความสามารถในการสื่อสาร